近三年来，影视传媒学院教师在教学领域屡创佳绩，在市级及以上教学竞赛中收获颇丰。其中，获长三角区域级教学竞赛一等奖3项、三等奖1项；国家级教学竞赛二等奖1项；上海市级教学竞赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项等诸多荣誉，充分彰显了学院教师扎实的教学功底与卓越的育人能力。
获奖教师简介及参赛经验分享与感悟
动画专业教师：倪莉
倪莉，副教授、硕士生导师。主要研究方向：影视动画、数字媒体设计。曾获第五届全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖、第四届上海市高校教师教学创新大赛一等奖、第五届上海师范院校教师智慧教学大赛一等奖、2023未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛省赛二等奖、长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖等多项教学竞赛奖项。
以赛筑基，让教学从“凭经验”到“有章法”
回望与教学比赛相伴的时光，它于我而言，更像一级级坚实的台阶——既帮我把日常教学的“实践经验”升华为“系统方法”，也在高强度地打磨中锤炼了我的初心与意志。
作为一名非师范专业背景的教师，在教授动画专业课程的十余年间，最初我凭借对专业的热爱，自发采用项目式学习和任务驱动教学法引导学生，结合竞赛和实践，学生作品也斩获了不少国家级、省市级奖项。但那时的教学方法虽有效，却像零散的“碎片”，缺乏系统的理论支撑。而真正将这些“碎片”整合成完整体系的，正是参与教学比赛的经历。
每一次参赛都像给教学做了次全面“体检”，促使我跳出日常教学模式，从更宏观、严谨的角度审视十年教学积累。与优秀同行交流、接受专家精准点评，宛如打开“新世界的窗”，让我吸收到诸多前沿教学理念与技术。这些收获快速反哺课堂，学生作品质量更稳、创作理解更深，我的教学也从“凭经验”走向“有章法”，从“自发探索”迈向“持续优化”。
若说竞赛是提升教学能力、促进课程建设的“加速器”，备赛过程就是对意志力的“硬核考验”。这份考验藏在“挤出来”的每一分时间里：白天完成教学、处理学院工作，晚上等孩子熟睡后才在电脑前修改教学设计，每一页PPT的逻辑、每一句说课稿的表达都反复推敲，常常忙到凌晨。好几次累得想放弃时，学生获奖的笑容、“上好一门课”的初心，以及同事协调录课的无私、专家深夜发修改建议的温暖，都成了坚持的动力。当把“疲惫”转化为“把课教得更好”的动力时，我才真正懂了“热爱可抵岁月漫长”的重量。
如今手中的获奖证书，更像一份“成长证明”——印证比赛能让课堂更有深度，让育人初心更坚定。其实每位老师的日常教学里，都藏着对学生、对专业的热爱，而教学比赛正是给这份热爱“加速成长”的契机。愿更多同事走进赛场，一同在竞赛中成长，在热爱中前行。
主持专业教师：韩晓晔
韩晓晔，副教授，硕士生导师，上海朗诵协会理事，兼任国内CTTI来源智库“华东师范大学国家话语生态研究中心”研究员。研究方向：应用语言学，传播学，广播电视语言艺术。曾获2023第五届长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖”；2025年，获“第五届上海市教师教学创新大赛二等奖”。
以艺育心，以赛促教，让课堂焕发育人光彩
在播音与主持艺术专业课程教学中，我始终秉持“教学结合实践、立德树人”理念，而教学竞赛正是检验教学成效、推动教学提升的重要抓手，让我在以赛促教、以赛育人的道路上收获颇丰。
教学竞赛的筹备过程，倒逼我深耕教学改革、精进教学能力。为打造高质量课堂，我聚焦课程质量提升，主讲的《经典诵读》获评“上海市高校一流本科课程”，以扎实内容与高效互动获广泛认可。同时，我积极拓展教学边界，在奉贤校区开设多门艺术类通识选修课，让更多学生感受语言艺术的魅力，这一美育推广实践也为竞赛中的教学展示积累了丰富素材。
竞赛经历更让我深刻体会到“以赛促教强能力，智慧赋能提质量”的真谛。赛事中对智慧教学的探索，促使我主持校级智慧课程搭建，将技术赋能融入日常教学，实现教学质量迭代升级。
竞赛不仅锤炼个人教学能力，更推动我将多元教学实践融入育人过程。我以竞赛标准打磨课程思政融合路径，2022年导演的“青春心向党 筑梦新时代”主题党课入选上海市教卫党委示范党课重点项目，获多家媒体报道；主持党建专项课题，构建艺术类专业思政教育新机制。
以赛育人的成效在学生培养中尤为显著。借鉴竞赛备赛经验，我指导学生冲击“诵读中国”“齐越节”等国家级赛事，通过高水平竞赛激发学生艺术潜能，近年来多部学生作品斩获全国及上海市一等奖、特等奖。教学竞赛让我清晰认知：竞赛是教学的“试金石”，更是育人的“催化剂”，唯有以赛促教、以赛育人，才能让课堂真正焕发育人光彩。
动画专业教师：赵娴
赵娴：副教授、硕士生导师。中国电影家协会电影声音艺术工作委员会委员，中国人工智能学会艺术与AI专业委员会会员，中国高校影视学会会员。研究方向：影视声音创作与理论研究。曾获2025长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖。
技术赋能，让教学有深度更有温度
在知识触手可及的时代，我深刻认为教师的核心价值已从“知识传授”转向“学习路径设计和思维激发”。我的参赛课程作为教育部人文社会科学研究项目的实践延伸，重点探索了AI技术如何深度融入教学，通过“问题链”引导学生实现思维跃迁，推动从知识获取到创新思维的转变。
教学中，我借助数字化互动情境，将抽象理论转化为可感知的探索过程，并运用数据驱动进行精准干预与个性化指导。我始终坚信，技术的真正魅力在于“赋能”而非“替代”。智慧教学的核心，在于“以学生为中心”的设计和对高标准学习期待的追求。虽然AI是强大的技术工具，但教育的温度与灵魂，依然来源于教师的信念、洞察力和对学生潜能的深刻信任。我们要做的，是让技术充满温度，让教学焕发灵魂。
此次获奖不仅是对“科研反哺教学”和“智慧赋能课堂”探索的肯定，更为我今后的教学实践注入了新的动力。未来，我将继续致力于打造既有深度、活力，又充满人文关怀的课堂，在技术的浪潮中坚守教育的初心与育人之本。
以赛促教，以教促学，坚守育人初心
影视传媒学院历年来始终将教学质量提升放在核心位置，高度重视教师教学能力的培养与发展。为助力教师在教学道路上不断精进，学院常态化开展赛前培训讲座、模拟教学竞赛、教学经验交流会等各类活动，邀请校内外专家为教师答疑解惑、指点迷津，为教师搭建交流学习、展示风采的平台。
从课堂教学的深耕细作到竞赛赛场的披荆斩棘，从个人能力的突破提升到育人成效的显著彰显，学院教师用一张张亮眼的成绩单，诠释了对教学的热爱与坚守。未来，影视传媒学院将继续秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的理念，持续为教师成长赋能，不断提升教学质量，为培养更多优秀的影视传媒人才筑牢根基！