在聚光灯亮起之前，在帷幕拉开之后，一场演出的完美呈现，幕后有一套精密的齿轮在转动——那是隐藏于舞台之下的技术律动与管理法则。
本次学术联动依托市文教结合项目平台，以2023级表演（师范）本科班毕业大戏《好人歌》的公演实践为契机，特邀资深舞台监督、灯光设计及技术指导专家周邑轩老师主持教研。周邑轩老师从事剧场幕后工作十余年，活跃于各类戏剧、舞蹈、音乐演出现场，在乌镇戏剧节、台湾本地文化音乐剧节、韩国大邱音乐剧节以及台湾本地文化戏剧演出方面，都拥有着极为丰富的实战经验。
活动采取“工作坊与学术讲座”双线并行的教学模式，旨在通过对剧场实务的深度拆解，引领学生从技术统筹的现场逻辑出发，系统性剖析舞台监督的核心职能与执行机制，进而在多元演艺空间的语境下切实提升学生跨学科的统筹协作与综合实践素养。
这是一次教学活动，也是学院尝试打通各艺术类专业壁垒的创新尝试。我们致力于探索艺术类跨学科课程建设的新路径，为培养适应行业需求的复合型人才树立教学标杆。
剧场管理工作坊：跨界融合与实务进阶
本次活动立足于“剧场基本实务”，深度聚焦当代多元演出空间下的舞台管理实践、现场操作流程及技术整合思维。
教学活动由理论研讨与实践工作坊两部分构成。周邑轩老师将结合其深耕行业多年的实务经验，通过详实的案例解构，全面剖析从前期设计、技术对接到现场执行各环节中可能面临的挑战，并针对性地提出专业解决策略。
1、掌握技术统筹核心能力
从剧场底层逻辑出发，确立舞台监督在演出制作中的枢纽地位。通过学习时程控管、跨部门沟通协作及技术协调机制，构建完整的管理知识体系。
2、建立系统化剧场安全意识
将探讨延伸至剧场安全实务领域，涵盖现场风险评估、作业流程控管以及技术操作的安全预案，培养严谨的现场职业素养。
3、构建全局化的技术整合思维
引导学生深入理解舞台监督、灯光技术与安全实务在不同创作脉络中的灵活应用，打破学科壁垒，拓展对剧场艺术与技术整合的全局视野。
多元演绎空间舞台发展研讨：技术×叙事×多维对谈
本次学术活动不仅是理论的延伸，更是针对原创剧目《好人歌》制作生态的一次现场拆解。内容由浅入深，将围绕以下三大核心维度展开：
灯光设计的叙事应用
作为《好人歌》的灯光设计，周老师重点分享了剧场光影在多元空间中的应用逻辑。探讨内容将跨越传统镜框式舞台的边界，延伸至非典型场域（如沉浸式剧场、户外演出及跨域展演空间），深度解析灯光如何根据空间物理特性、观众动线规划及戏剧叙事需求，进行动态调整与艺术再造。通过这一环节，同学们将建立起“技术执行+视觉叙事”的复合视野，理解光影如何作为“流动的语言”参与剧情呈现。
2、制作、调度与统筹之间的碰撞与协同
本次学术联动特别邀请《好人歌》导演高颢瑜老师深度参与。高老师将从创作核心出发，围绕剧目制作全流程、舞台调度逻辑、表演与技术的协同以及整体艺术统筹等维度，与周邑轩老师展开跨界对谈。通过导演端与技术端的实时交互，揭秘导演意图如何转化为精准的舞台动作，以及技术统筹如何反哺艺术创作。
3、从创意孵化到技术落地的生态闭环
通过制作端（灯光/技监）与导演端（创作/统筹）的多视角交汇，活动将立体呈现一部戏剧作品从灵感萌芽到技术实施的完整生态链。这种多维度的思维碰撞，旨在引领同学们跳出单一专业的局限，在宏观视野下理解剧场艺术中“艺术构思”与“技术实现”的共生关系，掌握当代剧场制作的系统性逻辑。
参加者心得
我曾登台演绎，或是静坐观演。
舞台于我而言，始终是眼前现成的风景。
但当我走进后台，
才发现原来这一切都是这样
从零开始一点点搭建成型的。
这份全新的体验，让我倍感新奇。
——技术组 易磊
通过周老师的工作坊不仅让我从理论上了解到了很多课堂上见不到的实际的舞台形式，还让我有了可以动手实践的机会。装灯、控灯、调灯，一点一滴实际的成果让我感受到了舞台的魅力。
——技术组 黄轶寒
工作坊的讲座让我对剧场幕后工作有了全新的认识。周老师十余年的现场经验、多元演出空间的案例拆解，不仅刷新了我对舞台监督、灯光统筹的认知，更让我明白：一场完美的演出，从来都是专业、耐心与细节的极致配合。
——舞台组 赵奕佳
通过本次剧场工作坊讲座，我对剧场的基本信息知识、舞台监督统筹协调、把控全场的职责有了更深理解，学习到了很多在课堂里没办法学习到的技能。今后实操里我会细化流程记录，做好各组衔接，守好舞台后台秩序。
——舞台组 顾静芸
深入了解舞台管理与剧场运营逻辑，让我明白一台完美剧目背后，离不开细致严谨的分工与协作，收获颇丰。
——行政组 陈昕珏
听了老师的干货分享，让我受益匪浅。既学习了舞台布局的实操思路，也深刻意识到舞台布置中安全规范，往后实操会更有经验。
——行政组 朱煦菲
本次学术联动依托市文教结合项目平台，成功打通了教学实践、创作调度与管理统筹的多重壁垒，不仅实现了舞台创作端与管理端的深度对话，更推动师生在“整体剧场”视野中建立起跨部门协作意识，达成“学-演-管”的无缝衔接。这一创新实践标志着学院在协同教学与产教融合道路上迈出关键一步，为后续跨学科课程建设与复合型艺术人才培养树立了新的教学标杆。
撰稿：陈昕珏、徐嘉炎
审稿：黄家亿、高颢瑜、王伟、周胜南、刘素华